Arama
Arama
En son konular
En son konular
BİLGİ-YÖNTEM-KABİLİYET-HEDEF
1 sayfadaki 1 sayfası
BİLGİ-YÖNTEM-KABİLİYET-HEDEF
Bilgi binanın tuğlaları gibidir yöntemlerde o binanın kolonları gibidir.Hedefe bilgisiz varılamaz yöntemsiz yani vasıtasızda varılamaz fakat hedefsiz bilgi ve yöntemlerde pek bir işe yaramaz.Hedef planlanmışın varacağı son noktadır.
Bir insanı tanımak istiyorsanız onun bilgili mi yöntemci mi kabiliyetli mi olup olmadığını mutlaka görün derim.Bu hallerde farklılıkları fark edin derim.Mesela :bilgili beceriksizler olduğu gibi hedefsiz çok bilgililerde mevcuttur.
Bilgili tembeller ile bilgisiz hırslı çalışkanlar hedefe çoğunlukla varamazlar.Kabiliyetsiz bilgililerde çoğunlukla ezberci eğitim sistemimizde diploma sahibi olabilirler fakat makamlarını hakkıyla dolduramazlar ve büyük hatalara imza atarlar.
Bilgi doğru mu yanlış mı tetkik edilmeli sonrada faydalı mı zararlı mı bu da ölçülmeli yöntemi belirlenmeli formülü çıkarılmalı ve hayata geçirilmelidir.TV ler den her bilginin zararlı zararsız ayırt edilmeden ortalığa 7 den 77 ye her bireye saçılması bence hiç doğru değildir.Her bilgi bir silah gibidir.Çocuklar ve çocuk akıllılar bu bilgilerden zarar görebilirler yada çevrelerine zarar verebilirler.
Ruhsatsız silah taşımak ne kadar yasaksa tehlikeli bilgileri ortalığa saçmakta o kadar yasak olmalıdır ve bazı bilgiler kesinlikle ustaların zihninden dışarı çıkmamalı çıkarılmamalıdır.
SIR KAVRAMI burada ortaya çıkıyor.Neden bazı bilgiler zatflanıyor şifreleniyor sırlanıyor nedeni çocukları ve çocuk akıllıları korumak için.Yani bilginin gizlenmesi gereği mecburidir.Ustaların zarfladıkları bilgilerde onlardan yüzyıllar sonra gelen başka ustalarca zarf açılıp mektup okunur.Geçmişin küllerinde geleceğin izleri gizlenmiş olabilir.Ustalar bu şifreleri çözer okurlar.Dinimizde ki <<İKRA>> oku emrini ve kavramını birde böyle düşünelim mi ?
Uğur Özaltın
06.12.2007
Bir insanı tanımak istiyorsanız onun bilgili mi yöntemci mi kabiliyetli mi olup olmadığını mutlaka görün derim.Bu hallerde farklılıkları fark edin derim.Mesela :bilgili beceriksizler olduğu gibi hedefsiz çok bilgililerde mevcuttur.
Bilgili tembeller ile bilgisiz hırslı çalışkanlar hedefe çoğunlukla varamazlar.Kabiliyetsiz bilgililerde çoğunlukla ezberci eğitim sistemimizde diploma sahibi olabilirler fakat makamlarını hakkıyla dolduramazlar ve büyük hatalara imza atarlar.
Bilgi doğru mu yanlış mı tetkik edilmeli sonrada faydalı mı zararlı mı bu da ölçülmeli yöntemi belirlenmeli formülü çıkarılmalı ve hayata geçirilmelidir.TV ler den her bilginin zararlı zararsız ayırt edilmeden ortalığa 7 den 77 ye her bireye saçılması bence hiç doğru değildir.Her bilgi bir silah gibidir.Çocuklar ve çocuk akıllılar bu bilgilerden zarar görebilirler yada çevrelerine zarar verebilirler.
Ruhsatsız silah taşımak ne kadar yasaksa tehlikeli bilgileri ortalığa saçmakta o kadar yasak olmalıdır ve bazı bilgiler kesinlikle ustaların zihninden dışarı çıkmamalı çıkarılmamalıdır.
SIR KAVRAMI burada ortaya çıkıyor.Neden bazı bilgiler zatflanıyor şifreleniyor sırlanıyor nedeni çocukları ve çocuk akıllıları korumak için.Yani bilginin gizlenmesi gereği mecburidir.Ustaların zarfladıkları bilgilerde onlardan yüzyıllar sonra gelen başka ustalarca zarf açılıp mektup okunur.Geçmişin küllerinde geleceğin izleri gizlenmiş olabilir.Ustalar bu şifreleri çözer okurlar.Dinimizde ki <<İKRA>> oku emrini ve kavramını birde böyle düşünelim mi ?
Uğur Özaltın
06.12.2007
1 sayfadaki 1 sayfası
Bu forumun müsaadesi var:
Bu forumdaki mesajlara cevap veremezsiniz
Paz Ağus. 19, 2012 2:17 pm tarafından Admin
» NEDEN ÇOK ÜZGÜNÜM
Perş. Haz. 07, 2012 4:17 pm tarafından Admin
» KATİLLİK NERDE BAŞLAR
Ptsi Haz. 04, 2012 4:24 pm tarafından Admin
» SOR SORUYU
Salı Mayıs 29, 2012 12:20 pm tarafından Admin
» ÜSTÜN DÖKMEN DÖKTÜRDÜ
Çarş. Mayıs 16, 2012 11:50 am tarafından Admin
» PARA ZAAFI
Ptsi Mayıs 14, 2012 5:50 pm tarafından Admin
» KUL HAKKI
Perş. Mayıs 10, 2012 2:49 pm tarafından Admin
» DECCAL CENNETİNİ İSTEMİYORUM
Cuma Mayıs 04, 2012 2:06 pm tarafından Admin
» OKUMAK ÇÖZMEKTİR
Perş. Mayıs 03, 2012 12:34 pm tarafından Admin